這間教室是什麼
「PEC模擬教室」是一間模擬出來的教室：裡面的病人、學員和老師，都是用電腦模擬的角色，不是真的病人，也不是真的學員。
我們先在這個安全的環境裡，反覆測試回饋與評核的做法，試到夠好，再考慮交給第一線的老師使用。
這裡的內容是「演」出來的，所以可以放心反覆試，不會碰到任何人的隱私。
唯一的例外是「發現缺口」頁：只呈現真實回饋編碼後的彙總統計，沒有評語原文。
PEC模擬教室
臨床教學的回饋與評量問卷很難填，填了也不一定反映第一線的觀察。我們想先在虛擬（模擬）環境裡，把回饋與評核工具試到夠好，再交給教師使用。
模擬學習路徑就像算命（八字論命・娛樂小分頁）
簡報：我們的模擬實驗教室
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這裡是 PGY 工作坊合成回饋研究的教室。建議依序閱讀：源起 → 發現缺口 → 實驗設計 → 標註工具 → 模擬實驗 → 實驗結果；合成資料下載放在最後的附錄。
模擬教室怎麼運作
- 逐字稿：以教學活動的逐字稿等非結構化資料為素材。
- 模擬互動環境：建立可以互動的模擬情境。
- 角色扮演：虛擬學員與虛擬病人大量互動，例如 mini-CEX 病史詢問。
- 評核工具：從模擬中發展評量問卷，並比較不同評分者的評核與標注。
- 教師使用：把工具交給第一線教師，在真實教學中使用。
- 迭代：依使用回饋修正環境、問卷與模型。
↺ 回到第 1 步，持續迭代
決策模型的角色
決策模型讀懂評語，但不生成文字：只從事先定義好的選項中作答，並回傳每個選項的機率。我們用它協助自動標註評語（目前是地端執行的 Clef），並以人工盲標驗證。機率高不等於正確，所以目前不設定自動採用的門檻，有疑義的評語仍交給人判斷。
目前的模擬是這個構想的第一步（概念驗證），分析尚在進行中。
依序閱讀（首頁是第 ① 步）
公開・不需登入
② 源起
為什麼做 PEC模擬教室、決策模型是什麼，以及完整的迭代構想。可直接分享給同仁。
閱讀源起 → 公開・不需登入③ 發現缺口
真實共享版回饋編碼的描述性分析（無原文）：空白、不具體、教學行為與資源環境抓不到、沒有成效追蹤。
看見缺口 → 公開・不需登入④ 實驗設計
把缺口轉成實驗：三條實驗線、三種評分者與人工參照、預先登錄與品質閘門。
閱讀設計 → 公開・不需登入⑤ 標註工具（示範）
用全部虛構的評語與逐字稿，體驗人工標註與盲評的介面與盲化原則；不上傳、不寫入任何資料集。
試用示範 → 需登入⑥ 模擬實驗
已經在模擬環境跑了什麼：三批模擬、評分者與人工參照，以及路線圖做到哪一步。
查看進度 → 需登入⑦ 實驗結果
以合成資料探索自動化評分如何輔助真人評核：評分者間一致度與模型比較（探索性・描述性）。
查看結果 → 需登入附錄 資料下載
可公開下載的合成資料（盲化版本），不含任何真實資料。
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