TMU 醫學人文課程地圖 · Micro 學習自理

入學世代學生（依修課數排序）

人文課程軌跡點課程卡 → 該課設計議題與本人作品側面板；灰虛線＝資料窗未及／尚未修習

學習層次 KSAP（上＝設計暴露、下＝實際展現）

K 知識（內環 70%）S 技術A 態度P 行動（外環）

扇形色塊＝該議題/能力之設計暴露組成：半徑分四環（K 0–70%、S/A/P 各 10%），色深＝該層次相對強度；外環有色＝該面向設計含行動層次。點扇形看課程來源與本人佐證。

同世代內個別差異多為轉／重／延修或匯出不全；A44 為分組報告、僅掛組代表學號（涵蓋≈1/組員數屬預期）；跨世代差異＝資料窗效應（111–114 學年），非課程缺口。

世代內個人「累積總暴露」變異（跨課累積後的公平性）