MESO 中觀 · 課程管理　設計與作業展現

醫學人文在系統與文化脈絡（一下）

課程光譜 · TMAC 人文議題 DNA帶寬＝設計強度；點色帶看該議題單元

學年 × 班別導覽點班別晶片看單班課程；「展開全部」一鍵比較多元與共同主軸

議題 × 班次矩陣值＝設計強度；點數字看構成單元

授課教師陣容跨領域人文教育背景 · 連結校方頁

設計 vs 展現 · TMAC 議題對照左＝設計強度、右＝學生作業命中；點列看佐證原文

成效 KSAP 組成

上＝課程設計、下＝作業實際展現。

各作業類型 A+P 佔比