🧭 作業指引與學習地圖

這門課要做哪些作業、各自的學習目標，以及如何寫好它們——讓你清楚達成學習目標。

📊 評量配分（115 學年度）

總分 100%（含加分報告）；具體配分依課程大綱

🟣 出席與課堂參與15%

🎤 個案口頭報告（case）15%

🪞 臨床反思日誌 ×3（各 15%）45%

📝 期末測驗15%

⭐ 加分報告（上限）10%

📌 出席：因公請假以 2 次為限；未請假缺席或請假超過上限者，一次扣總分 5 分。

🧮 各項評量標準

每項作業怎麼評分、怎麼拿高分

🎤 個案口頭報告 15%

從 17 個 Case 主題認領一題，分析倫理／法律爭點並引導討論。

報告基本分：9 分；以下三項各 0–2 分加分（滿分 15）

項目	2 分	1 分	0 分
實際臨床案例	親自接觸病人或參與診療（跟診、查房皆可）	真實案例但未親自接觸（如老師教學時提及）	無真實案例（公開平台／新聞不算）
時事新聞及法條／判例討論	同時有時事新聞與法條／判例討論（引用不甚適切之法條仍得分）	只有時事、或只有法條其中之一	兩者皆無
整體評價	優秀	良好	一般

🪞 臨床反思日誌 ×3 每份 15%，共 45%

以 5R 為架構，三份主題依進度表繳交（醫師與專業第 4 週前、醫師與系統第 8 週前、醫師與未來科技第 9 週前）：
① 醫師與專業（角色、界線、利益衝突、自我照顧）
② 醫師與系統（以外科實習或〈習醫之道〉桌遊經驗，從 4S／6S 與 HSS 分析系統因素）
③ 醫師與未來科技（再生醫療、AI、生殖與臨終等對醫病關係與專業角色的影響）

每份基本分：8 分（字數 800–1500 且無違反學術倫理）；以下七項各 +1 分（滿分 15）

Report　對事件進行客觀之描述
Respond　對事件表達明確的立場
Relate　能說明立場背後的理由
Reason　進一步探索情境之議題
Reconstruct　外推至未來臨床決策
co-Reflect　善用 AI 共創反思作業
Revise　善用 AI 協助進行作業修正

⏰ 須於外科輪訓結束前上傳 EP；每份作業每晚一週扣 1 分。

📝 期末測驗 15% · ⭐ 加分報告 10%（上限）

期末測驗：30 題單選，每題 0.5 分，作答時間 2 小時，限作答 1 次。
加分報告：自選「醫師與未來科技／未來社會」主題，5–10 分鐘、10 張投影片為限；教師依報告品質（優秀／良好／一般＝ 3／2／1 分）加分，累積超過 10 分仍以 10 分計，主要於第 9 週進行。
🎲 此外，〈習醫之道：外科篇〉桌遊由指導教師每組挑選一名表現優異者頒「最佳外科醫師」，加 1 分。

主題如：基因編輯、醫療 AI、遠距醫療與數位健康、人工生殖、死亡議題；或高齡少子、新型傳染病、醫療供應鏈、國際醫療、醫療平權等。未認領 Case 主題者，可改以「真實個案探討」或「法規／判決／文獻回顧」二選一。

🗂️ 17 個個案報告主題與重點大綱

點開每題看重點大綱；每題都有對應的前後測題目與案例資料

醫師與專業醫師與病人及社會

📚 到案例資料庫看素材（臨床·法院·時事·文獻）→

📑 關鍵事件報告（不計分，但請於第 7 週前完成）

選一個實習中親身經歷、印象深刻的關鍵事件，依下列「兩部分、九步驟」架構撰寫，於第 7 週「法律諮詢與專家座談」上課前完成，以便課堂上與律師一起討論。此報告不計入學期成績。

📑 看一份去識別的參考模板 →

第一部分 · 事件描述

1. 事件為何

詳細、具體的事實。請分清「事實」與「推論」，事實描述不含價值判斷。

2. 情緒

你產生了哪些情緒？為何產生這些情緒？

3. 多元觀點

以「我…」為開頭，寫下每個相關人（你、重要相關人物、單位／制度）的想法與處境。

第二部分 · 反思與尋找意義

4. 面向

找出事件涉及的各個層面（醫療、資源、團隊、倫理、學習…）。

5. 重要面向說明

從中選最重要的幾項，加以論述與說明。

6. 專業標準

相關的專業標準／法條／行動準則（如病主法、知情同意、病人安全）。

7. 立場

談到某個面向時，你所持的立場與信念為何？

8. 行動

如果我是醫師，我會怎麼做？具體的行動決定。

9. 此事對個人的意義

你的學習與改變是什麼？

🔗 與系統韌性的連結：許多關鍵事件（如 ICU 關床、手術延誤、資源衝突）正是 4S 系統問題。可搭配「手術室韌性學習平台」的 4S 與 Safety-II 視角，讓你的分析更深入。