觀察個案在活動中呈現的精神症狀，包含正性症狀、負性症狀、認知障礙及情緒障礙。

• 「語句多簡短且內容鬆散」→ 思維鬆散（Loose of association）
• 「部分言談前後矛盾、邏輯怪異」→ 思維邏輯障礙（Illogical thinking）
• 「言談內容多迂迴，兜圈子但勉強回到主題」→ 思維迂迴（Circumstantiality）
• 「觀察仍偶有自語表現」→ 幻聽（Auditory hallucination）
• 「情緒愉悅，話量明顯增多」→ 需鑑別輕躁症（Hypomanic）/ 躁症（Manic）
• 「言談內容較悲觀」→ 鬱症症狀（Depressive symptoms）
• 「無明顯精神症狀表現」→ 症狀穩定（Baseline）

個案參與特定活動時展現的職能表現技巧，包含認知處理、活動策略及生理表現。

• 「須較長思考時間」→ 認知處理速度（Processing speed）
• 「說明後可理解基本規則」→ 工作記憶（Working memory）
• 「語句多簡短、直敘，無抽象隱喻」→ 具體化思考（Concrete thinking）
• 「自行發展遊戲策略」→ 執行功能（Executive functions）
• 「遊戲得分佳，練習後表現顯提升」→ 學習潛力（Learning potential）
• 「肌力及肌耐力稍不足」→ 生理運動表現（Motor skills）
• 「未有身體不適抱怨」→ 生理耐受度良好

個案在團體中的整體行為基準，包含動機、注意力、持續度及人際互動。

• 「主動加入團體」→ 內在驅動力（Intrinsic motivation）
• 「邀請下可加入」→ 外在誘因可配合（Prompting）
• 「初時參與意願低，引導後改善」→ 動機可塑性
• 「對遊戲均婉拒嘗試」→ 興趣缺乏（Anhedonia/Avolition）
• 「專注度稍差，須適時予提醒」→ 注意力維持（Sustained attention）
• 「可全程參與」→ 活動持續度（Endurance）
• 「人際互動主動、合宜」→ 社交表現技巧
• 「對勝負顯在意」→ 挫折忍受度（Frustration tolerance）
• 「有社交笑容」→ 非語言溝通（Non-verbal communication）