物理治療 PGY
溝通技巧訓練系統
溝通技巧訓練系統
PT Communication Training
透過 AI 角色扮演，在安全環境中反覆練習臨床溝通，
依據 Four Habits Coding Sheet（4HCS）
獲得 23 項結構化評核與觀察者卡回饋。
依據 Four Habits Coding Sheet（4HCS）
獲得 23 項結構化評核與觀察者卡回饋。
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AI 動態分支角色扮演依溝通表現即時調整病人反應
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4HCS 結構化評核H1–H4 共 23 項，附觀察者卡
📊
統計追蹤與 PDF 報告自動記錄，支援研究資料蒐集
開始今日演練
輸入你的姓名，選擇教案與角色，即可開始 AI 溝通練習。
姓名僅用於本機統計，不會傳送至外部伺服器
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神經科中風病人情緒化，影響復健合作
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骨科門診初診冷淡懷疑型病人
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心肺科心肌梗塞術後，恐懼活動
👶
小兒科發展遲緩，父母高度焦慮
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病房長期臥床，家屬指責照護
🎯
兩種角色治療師 或 病人／家屬
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輸入姓名
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選擇教案
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選擇角色
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開始演練
選擇演練教案
請選擇今日要練習的情境教案
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教案 1：神經科 — 中風病人因功能退化而情緒化
辨識並回應情緒，促進復健合作
中風病人（林先生）因功能持續退化，情緒低落或憤怒，表示「做再多也沒用」或「你們每天叫我做，我做不到，你們也幫不了我！」，影響復健合作意願。
中級⏱ 10–15 分鐘
🦴
教案 2：骨科 — 門診初診病人（電療室）
面對懷疑冷淡型病人，建立信任
慢性疼痛門診骨科病人（陳先生），初次電療室就診，態度冷淡懷疑，說「我已經試過很多方法了，你們這還能幫我什麼？」主要擔心能否回去工作，以及治療是否浪費時間金錢。
初級⏱ 10–15 分鐘
❤️
教案 3：心肺科 — 急性心肌梗塞術後早期活動
化解再發作恐懼，建立安全活動信心
STEMI（急性心肌梗塞）術後病人（王先生），高度恐懼再次心臟事件，過度注意胸悶或心悸感，說「我還沒好，我怕一動就會再發心梗。」或「我胸口有一點悶，要是我站起來突然痛怎麼辦？」
高級⏱ 15–20 分鐘
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教案 4：小兒科 — 多重發展遲緩兒童，父母高度焦慮
在不確定中提供誠實有用的回應
多重發展遲緩兒童的父母，高度焦慮渴望診斷答案，說「醫生說什麼？會不會是自閉症？我在網路看到很多可怕的說法。」或「我們真的很想孩子能快點正常，有沒有能馬上見效的治療？」
高級⏱ 15–20 分鐘
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教案 5：病房 — 長期臥床家屬照護指導
處理家屬指責，傳遞具體可執行衛教
長期臥床中風病人（劉先生）住院中，家屬（子女）指責照護不足，說「你們到底有在做什麼？他都這樣躺著哪有改善？」或詢問「護理說他的皮膚有點紅，我該怎麼做才能避免長褥瘡？」，高期待並想掌控照護細節。
高級⏱ 15–20 分鐘
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物理治療師
練習主動溝通、衛教說明與同理心技巧。
AI 將扮演病人或家屬。
🧑🦯
病人或家屬
體驗病人視角，感受溝通的情緒影響。
AI 將扮演物理治療師。
教案 1
治療師角色
00:00
演練開始！請依照你的角色開始對話。
你正在扮演【治療師】
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