MISSION 0115–40 分 實作 12 分
引用查核01 引用查核 ／ 這篇是真的嗎
把一段含五筆引用的 AI 回答整段貼進去，工具逐筆去 PubMed 與 Crossref 比對：查無此文、年份不符、被說成 RCT 但索引不是、已撤稿，都會標出來。沒有 DOI 的用題名反查。
護理人員的實證報告實作工作坊
從一個臨床問題，到一份交得出去的紀錄。
三小時，五關，一個工具。查證引用、組檢索式、篩選文獻、萃取數據、完成一篇 CASP 評讀—— 每一關都留下可以貼進報告的東西。下課時你手上會有檢索式、PRISMA 流程圖、篩選理由、萃取表與評讀總結， 那正好是實證報告最難寫、也最常被退回的那一段。
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寫實證報告最常卡住的四個地方
「文獻是找到了，
可是方法學那一段要怎麼寫？」
這堂課的做法：不教你背 PICO 的定義，而是讓你在工具裡把整條流程真的跑一次，每一步自動留下可存查的紀錄。
全程使用去識別化教學情境，不輸入病人姓名、病歷號或任何可辨識資料。課後可換成自己單位的題目再跑一次。
是因為看不出來你怎麼得到這個結論的。實證報告真正費時的不是讀文獻，是把過程記成別人能複驗的樣子——而那件事，工具可以全程幫你留下來。
| 檢索式 | 記在便條紙上，隔週重查組不回同一條 |
|---|---|
| 篩選 | Excel 標了納入排除，理由沒寫，被問就答不出來 |
| PRISMA | 數字自己加，去重與排除對不起來，圖要重畫三次 |
| 萃取 | AI 生出來的表很漂亮，但分不出哪格是我核對過的 |
| CASP | 十題英文看得懂，不知道答案要寫什麼才算數 |
這不是能力問題，是流程沒有地方落腳。
| 檢索式 | 自動記下時間、資料庫、完整字串與命中數，可一鍵重跑看有什麼新的 |
|---|---|
| 篩選 | 逐筆的決定與理由都存著，理由自動變成 PRISMA 的排除原因 |
| PRISMA | 能自動算的都填好了，改一格圖就跟著變，可下載 PNG／SVG／PPTX |
| 萃取 | 藍色是 AI 草稿、橘色是你親自核對的，兩區分開，匯出時自動加註 |
| CASP | 英文原題＋中文＋評讀提示＋結構化欄位，AI 先預判附理由，你逐題確認 |
全部內容只存在你自己的瀏覽器 · 可匯出 Markdown、PNG、SVG、PPTX
工具不會替你判斷，也不應該。
它做的是另一件事——讓你的每一個判斷，都留得下依據。
不是「聽過這個工具」，而是五件當場交得出來、而且看得出是你做的東西。
| 關卡 | 交付 | 最低完成條件 |
|---|---|---|
| 01引用查核 | 五筆引用的查核結果 | 能指出哪一筆查無此文、或設計被說錯 |
| 02搜尋 | 可重跑的檢索式與搜尋紀錄 | 檢索式撈得到你指定的那篇已知文獻 |
| 03篩選 | 20 筆納入／排除決定與理由 | PRISMA 流程圖的數字自動兜得起來 |
| 04萃取 | 一篇七欄萃取表 | 分得出哪一格是 AI 草稿、哪一格你回原文核過 |
| 05評讀 | 一篇 CASP 評讀總結表 | 十題都有判斷與理由，並寫下整體結論 |
最後一關結束時按一次「匯出完整簡報」，上面五份會變成一份 16:9 的 PPTX——封面、PRISMA 流程圖、CASP 總結表全部是可編輯的 PowerPoint 物件，不是圖片。單位讀書報告可以直接用。
刻度即時間。每一格的寬度就是它實際佔掉的分鐘數。學員實作 82 分鐘，佔全場的四成五——這堂課的重心在你的鍵盤上。
每一關都有獨立成果，晚到或提早離開都不會讓前面白做。講師守住三個時間點：40 分開始搜尋、105 分開始萃取、130 分開始評讀。
括號裡是學員實作的分鐘數。過關的標準不是「畫面跑出來了」，而是別人照著你的紀錄能重走一次。
把一段含五筆引用的 AI 回答整段貼進去，工具逐筆去 PubMed 與 Crossref 比對：查無此文、年份不符、被說成 RCT 但索引不是、已撤稿，都會標出來。沒有 DOI 的用題名反查。
用 PICO 或直接輸入問題組出檢索式，設定年份、物種與研究類型後送出。再用檢索式檢驗反過來確認：我指定的那篇已知文獻，這條檢索式撈得到嗎？撈不到，它會告訴你漏了哪個概念。
逐筆標納入、待定、排除，每一筆都要寫理由。寫完切到紀錄頁，PRISMA 流程圖的數字已經自己算好了，排除理由也自動帶進去。改任何一格，圖立刻跟著變。
按「用摘要生成 AI 草稿」填藍色區塊，再開原文把橘色區塊親手填完。兩區刻意分開：前者是「這份來源說了什麼」，後者是「我親自看過什麼」——讓 AI 填後者，等於 AI 自己驗自己。
十題都有英文原題、中文、Consider Whether 評讀提示與結構化欄位。AI 可以依摘要先預判 Yes／No／Can't Tell 並附理由，但每一題都要你自己確認——未確認的會一直標著。
按「產生完整紀錄」得到 Markdown，按「匯出完整簡報」得到 16:9 的 PPTX。裡面的表格與流程圖都是可編輯的 PowerPoint 物件，不是截圖。
證據確定性分級與證據到決策，工具裡都有，但那是另一堂課的份量。今天會示範在哪裡、長什麼樣，不做實作。
工具能算合併估計值與 I²，但做統合分析的前提是先有一批評讀過的文獻。今天只走到評讀一篇。
小工具裡的效果量換算。不需要前面的流程也能單獨用，課後自己試，手冊 4.7 節有完整說明。
工具的每一步都會存在你自己的電腦裡，所以不共用帳號、不共用成果——但卡住的時候不會讓你一個人耗著。
不必安裝、不必付費。工具課後留著給你自己單位的題目用。
本堂課的主角。引用查核、PubMed 搜尋、篩選、萃取、CASP、RoB 2、GRADE、EtD、PRISMA 與匯出全部在同一個網頁裡，資料只存在你自己的瀏覽器。
tmuh.ai／evidence-desk ↗需課程帳號登入，報名後寄送註冊方式。
五關的紙本工作單。每一關要填什麼、完成時畫面應該長什麼樣、卡住了怎麼辦，都寫在上面。工具的內容只存在瀏覽器，手冊是你的第二份備份。
Word 檔，課前寄出43 頁的完整使用手冊。八個分頁逐節說明、三個常見任務的最短路徑、疑難排解與名詞對照表。今天沒教到的 GRADE、EtD 與小工具，裡面都有。
Word 檔，課後寄出不需要先備知識。沒用過 PubMed、沒寫過 PICO、沒做過 CASP 都可以來——每一關都有逐步手冊，講師群三位全程巡堂。
後續梯次是否開放醫師、藥師與其他醫事人員仍在評估中；有需求請先與課務承辦人聯繫登記。
沒有考試，沒有排名，沒有課後作業。當堂驗收五份成果——缺哪一關就補哪一關。
查核結果、檢索式、篩選與 PRISMA、萃取表、CASP 總結。任一關缺漏列為補做，不是不及格。
每一關的過關條件都是同一件事的變形——你說的這個東西，別人照著找得到嗎。
| 驗收項目 | 達成判準 |
|---|---|
| 01可追溯 | 每一筆文獻都有識別碼或穩定網址，點得開 |
| 02可重現 | 檢索式、日期與條件都記著，別人照著能查到同一批 |
| 03有理由 | 排除與納入都寫得出為什麼，不是只有勾選 |
| 04分得清 | AI 草稿與人工核對分開標示，查閱層級誠實 |
| 05有限制 | CASP 結論寫成「有條件的判斷」，並說得出弱點 |
誠實標示「摘要核對」「未報告」「全文未取得」而資訊確有來源，就算完成； 反過來，沒有來源、或未核對卻標示已核對，退回修正。這不是嚴格，是因為實證報告被退回來最常見的理由就是這個。
三小時，帶走五份可以貼進報告的成果。填完就完成報名，課程帳號註冊連結與實作手冊會寄到你填的信箱。
線上報名尚未開通。報名連結與方式將另行公告，或請洽課務承辦人 ◻◻◻。 以下欄位為報名時需要準備的資料。
接下來會收到兩封信：課程帳號註冊連結與學員實作手冊。 請在課前一日前完成註冊，並確認打得開實證查核台。當天記得把筆電充飽電。