這頁不是要取代誰的平台，而是驗證一個問題：把佩璇平台的評核項目架構，往回接上麻醉科 107 學年起的歷史資料，可不可行？
答案是可行的——但可行性不均勻，必須誠實區分「制度已建立」與「制度尚未建立」的年代。以下逐層說明。
骨架
前端架構邏輯
評核項目卡片、個人／全科視角、學年篩選、應繳 vs 完成、逐項下鑽。
來源：佩璇 e-portfolio 平台（已迭代 v31）
血肉
歷史資料 107–111
全院 CCC 資料夾各期麻醉科原始檔，經傳統抽取與地端模型轉換為結構化紀錄。
來源：本專案抽取管線
大腦
分析層
CCC 執行品質 16 項稽核、Milestone 統計分析（年級進程／校準／ICC／達成率）。平台目前沒有。
來源：本專案分析模組
1. 資料涵蓋矩陣 14 項評核 × 107–114 學年 · 誠實標記可得性與轉換方法
這是回答「是否可行」的核心圖。左半（紫）為歷史區 107–111，右半（青）為制度區 112–114。
每格顏色代表該資料的取得方式：綠＝已是結構化表格可直接抽、紫＝敘事文字需地端模型轉換、
橘＝影像掃描件需 OCR、藍＝平台已有、灰＝該年代此制度尚未建立（不可編造完成率）。
| 評核項目 |
107 | 108 | 109 | 110 | 111 |
112 | 113 | 114 |
✓ 結構化 xlsx（直接抽）
≈ 敘事文字（地端模型轉換）
◎ 影像掃描（需 OCR）
◆ 平台已有
– 制度未建立
誠實條款：灰格（制度未建立）在整合後只顯示「無此制度」，不顯示 0% 完成率。
平台的「應繳 vs 完成」課責邏輯只能從表單制度存在那天起算——把它硬套到 107 年，會製造出假的欠繳，比沒資料更糟。
2. 評核項目卡 沿用平台的卡片邏輯，標記每項的歷史／制度可得性
3. Milestone 逐項下鑽 平台的份數／分數視圖 ＋ 本專案的統計分析層
Milestone 是最完整的 CCC 核心項目，麻醉科 107 下＋109 上起共 11 期可分析。
下方左為平台風格（各期份數與分數，可個人／全科切換），右為本專案分析層（年級進程、自評校準、教師間一致性）。
平台風格：各期全科平均（教師評分 1–5 級）
沿用平台「份數＋分數」邏輯。個人／全科可切換（此處示範全科）。灰底期為舊制 17 子能力、白底期為新制 23 子能力。
分析層：年級別能力進程（平台沒有的視圖）
把散落各期的分數，重整成 RRC 最關注的「能力隨年資是否漸進」。橫線為期望基準（見下方誠實條款）。
三個必須誠實標註的地方（麻醉科實測）：
①「新舊制斷點」：109–110 學年用舊制 17 子能力（缺整個「工作中的學習與成長」面向），111 上起改新制 23 項——跨期趨勢因此不是同基準比較，不予採信；能站得住的是年級別進程。
②「達成率基準不適用」：麻醉科給分文化明顯較嚴（R1 平均僅 1.61），沿用內科的線性基準會得出「達標率近乎 0」的假象——基準需由麻醉科自訂，此處刻意不展示達成率。
③「不可跨科比較」：麻醉科 2.4 與內科 3.8 不能直接比大小（子能力不同、給分文化不同）。
4. 平台目前沒有的加值層 整合後成為新分頁
CCC 執行品質 16 項稽核
每梯次 × 16 項 O／X：107–109 學年有人工（震揚）基準，110–114 學年由地端模型判定。
呈現的是「這個制度每一項、每一梯次做得確不確實」——迎 RRC 評鑑的治理證據。
麻醉科 107–109 品質資料已在庫Milestone 統計分析
分佈盒鬚、年級別 ANOVA、自評校準（自評 vs 教師）、教師間 ICC、達成率、落後子能力、內部一致性 α。
把「一堆分數」變成「訓練有沒有成效、誰需要個別化介入」。
內科已完成；麻醉科統計模組已就緒深度縱貫儀表板
6 次 CCC 縱向×橫向、32 項授權矩陣、案例量能、匯出導師生會談紀錄與個人 CV。
已上架 /anes-ccc-longitudinal/地端敘事轉換
量身計畫、導生會談的敘事 PDF → 逐筆結構化（日期／四面向回饋／主題）。院內執行，個資不出境。
下方第 5 節有實測 demo
5. 地端模型敘事轉換 · 實測 demo 量身打造的學習計畫（敘事 PDF）→ 四面向結構化
這是「地端模型」在整合中的核心角色：把版面雜亂、無法直接統計的敘事文字，
轉成平台可用的結構化欄位。全程在院內 GPU（tomato-chat）執行，原始個資不出院。
下方為格式示意（依真實表單格式構造，非任何特定學員）；右側徽章為本次真實實測數據。
個資紀律：原始敘事全文只送院內地端模型（不出院、不進雲端）；模型被要求輸出不含人名的結構化摘要；
輸出前再經姓名黑名單＋名字去姓＋病歷號／人事號 regex 雙重遮罩。本次實測 4/4 學員成功結構化、姓名 0 洩漏。
為避免小科部的再識別風險，本頁展示為格式示意，不對外呈現任何可識別的個別評語；真實去識別結果留存院內。