臨床教練 · 學習者檔案上傳

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💡 上傳前自我檢核|你的 ILP 是「師生共擬」的成長協定嗎?
  • 起點共識:簡述觸發本次 ILP 的會談/觀察情境,並列出評量證據(EPA・直接觀察・CCC),含學員自評+教師回饋兩種聲音
  • 階段適切:目標對應學員目前的訓練階段,是合理的「下一步」
  • 協商目標:師生討論後共選 1–2 項焦點,訂為 SMART 目標(非單方指定、也非獨自填寫)
  • 雙方承諾:寫出「學員的學習行動」與「教師/督導的支持安排(機會・資源・回饋時點)」
  • 共同檢核:約定下次檢視時間與再評量方式
  • 共同確認:由學員與教師共同簽署/註記日期
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