第一軌 · 新手上路

第 05 課

用在工作上

email、報告、會議記錄、行程——把職場上的「文字活」交給 Claude,你專心做判斷。

14 分鐘 4 個場景 不需技術背景 用 → 或點畫面右側翻頁
講師 小U老師
小U老師你的自覺小幫手
C用在工作上 · 第 05 課
01 · 學完會什麼
這堂課的目標

上完這課,你會……

01
把四個工作場景交給 Claudeemail、報告、會議記錄、行程規劃。
02
看懂每個場景的提示怎麼下各有一個可照抄的範例。
03
建立「草稿→改一版→定稿」的工作流它出草稿,你做最後判斷。
講師 小U老師
小U老師

先看目標,這一課很實戰。

C用在工作上 · 第 05 課
02 · 核心概念
一句話定義

你的工作,
有一大半是文字活

寫信、寫報告、整理記錄、排行程——這些「動筆」的事,正好是 Claude 最拿手的。把它當成你的隨身幕僚。

講師 小U老師
小U老師

文字活交給它,你專心做判斷。

C用在工作上 · 第 05 課
02 · 核心概念
先看全貌

最常用的四個工作場景

場景 ①

email

回信、催件、婉拒、道歉,語氣它幫你拿捏。

場景 ②

報告

從零散筆記,到有結構、能交出去的初稿。

場景 ③

會議記錄

逐字稿整理成決議事項與待辦清單。

場景 ④

行程規劃

把一堆任務排進可執行的時間表。

講師 小U老師
小U老師

四個場景,哪個最常困擾你?

C用在工作上 · 第 05 課
02 · 核心概念
照抄就能用 ①

email & 報告

email

一句重點 → 一封得體信

提示:幫我回這封信,婉拒但保持客氣。
結果:問候、理由、留後路,完整可寄。

報告

零散筆記 → 有結構初稿

提示:把這些要點寫成三段報告。
結果:有開頭、重點、結論的草稿。

講師 小U老師
小U老師

email 和報告,最有感的起手式。

C用在工作上 · 第 05 課
02 · 核心概念
不只是改文字

email:把「整理流程」交給它

別只把信丟給它改寫——連整理收件匣的這一整套,都能交給它跑。

① 分類

收件匣分流

多封信或主旨貼上,分成「要回/待辦/可略過」。

② 摘要

長信抓重點

落落長的信,請它抓出重點與「對方要什麼」。

③ 待辦

挑出該做的

從信裡列出你要做的事,標上期限。

④ 回覆

草擬再定稿

依重點與語氣給你初稿,你微調後寄出。

講師 小U老師
小U老師

收件匣別硬扛,整套流程丟給它跑。

C用在工作上 · 第 05 課
02 · 核心概念
照抄就能用 ②

會議記錄 & 行程規劃

會議記錄

逐字稿 → 決議+待辦

提示:整理成決議事項與待辦,標上負責人。
結果:誰做什麼,一目了然。

行程規劃

一堆任務 → 時間表

提示:把這些任務排進這週,標出優先順序。
結果:可執行的每日安排。

講師 小U老師
小U老師

會議記錄整理,省下最多時間。

C用在工作上 · 第 05 課
02 · 核心概念
不只排時間

行程規劃:彙整成一份行程報告

把行事曆的事件給它,它幫你整理成一份「這週看這張就夠」的報告。

① 本週重點

抓出關鍵

挑出最重要的幾場會議與截止日。

② 衝突過載

標出打架

哪天時間衝突、哪天塞太滿,先提醒你。

③ 可用空檔

找出餘裕

能排深度工作或喘口氣的時段。

④ 行前準備

提前備好

每場會議前,你該先準備的東西。

提醒

Claude 不會自動讀你的行事曆——把事件貼上、匯出 .ics 或截圖給它即可;部分版本也能用連接器串接日曆。

講師 小U老師
小U老師

行事曆丟給它,這週看一張就夠。

C用在工作上 · 第 05 課
03 · 對話範例
把分寸交給它

婉拒一封邀約,這樣回

幫我回這封邀約信,要婉拒,但保持客氣、留下未來合作的可能。
C
您好,謝謝您的邀請。這次因檔期安排無法參與,深感可惜;若未來有合適的機會,非常樂意再洽談合作。再次感謝,並祝順利。需要更正式、或加上替代時段嗎?

情境+語氣講清楚,它就幫你把分寸抓得剛好。

講師 小U老師
小U老師

情境給足,分寸它就抓得準。

C用在工作上 · 第 05 課
02 · 核心概念
一個心法

把它變成你的工作流

01
先丟出草稿或要點不必完美,先給它材料就好。
02
請它改一版「更精簡」「更正式」「換個開頭」。
03
你做最後定稿它出草稿,你負責把關與微調。
講師 小U老師
小U老師

草稿給它、定稿給你,最快。

C用在工作上 · 第 05 課
04 · 動手做
換你了

挑一件今天的工作

複製,填成你的任務
幫我〔寫/回覆/整理〕一份〔email/報告/記錄/行程〕:背景是〔  〕,對象是〔  〕,語氣〔  〕。
STEP 1
想一件今天的工作
STEP 2
填好背景與對象
STEP 3
貼給 Claude
STEP 4
請它再改一版
講師 小U老師
小U老師

挑一件今天的工作,現在就試。

C用在工作上 · 第 05 課
05 · 重點回顧
帶走這三句

三句話,記住就好

1

工作一大半是文字活——email、報告、記錄、行程它都接得住。

2

給足背景與對象,它才幫你把分寸與重點抓對。

3

它出草稿、你做定稿——這就是最快的工作流。

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講師 小U老師
小U老師

文字活交出去,工作輕鬆一半!