For middle school students

不是問 AI 會不會取代我們,而是問我們能不能用它創造新價值。

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給中學生的一堂 AI 課

AI 時代:不是快一點,是換一種創造方式

今天要講的不是會不會被取代,而是能不能學會用 AI 創造新價值。

給中學生的一堂 AI 課:AI 時代:不是快一點,是換一種創造方式
02

AI 已經滲透到很多職業

不是只在科技公司

醫療、設計、工程、客服、農業、教育,都開始把 AI 當成新的工作夥伴。

AI 已經滲透到很多職業:不是只在科技公司
03

真正的改變

不是省時間,是以前做不到的事開始做得到

當領域知識能快速變成雛形,創造方式就改變了。

真正的改變:不是省時間,是以前做不到的事開始做得到
04

程式碼的門檻正在被重新畫線

重點不是人人變工程師

重點是人人更能把想法試出來。

程式碼的門檻正在被重新畫線:重點不是人人變工程師
05

當嘗試成本變低

想法會長得更快

AI 的價值在於測更多想法,而不只是把舊任務做快。

當嘗試成本變低:想法會長得更快
06

未來五年

很多工作會被重新組合

關鍵能力會轉向快速學新工具、判斷資訊、做出可驗證作品。

未來五年:很多工作會被重新組合
07

學生最需要的

不只是答案,而是會學會判斷

從記住答案,轉向問對問題並驗證結果。

學生最需要的:不只是答案,而是會學會判斷
08

老師和家長要先示範

我也正在學

一起用、一起問、一起檢查,比單純禁止更有效。

老師和家長要先示範:我也正在學
09

學會開車後

城市看起來就不一樣了

AI 也是典範轉移:完成作品後,學習與創造的預設值會改變。

學會開車後:城市看起來就不一樣了
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明天就能開始練的 4 件事

問、查、做、改

把模糊想法問成任務,要求來源,做第一版,再依結果修正。

明天就能開始練的 4 件事:問、查、做、改
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資料來源與講者提醒

數據與框架來源

WEF、McKinsey、Stack Overflow、Pew、UNESCO、Stanford AI Index 等。

資料來源與講者提醒:數據與框架來源