臺北醫學大學附設醫院 臨床心理職類兩年期新進臨床心理師訓練計畫指引
本系統彙整臨床心理師受訓之核心能力架構，透過「基礎課程」、「跨領域合作」及「八大專業學門」三大支柱，引導學員走向獨立臨床執業。
基礎課程階段與評核機制
整合院內 TMS 系統、e-Portfolio 與實作考核，確保學員在全人醫療與急救技能上符合臨床標準。
訓練時數配比（兩年共 36 小時）
全人醫療照護 18h
病安、病權、感染管制及通訊診療法規。
醫學倫理與法規 8h
醫療法、病主法及通訊服務倫理。
外傷急救照護 2h
基本心肺復甦術 BLS 與急救流程。
跨領域團隊合作 8h
參與科部跨團隊案例討論會議。
EP 系統線上影音課程（共 14 小時）
36 小時基礎課程中，以下 14 小時透過 EP 系統完成線上影音課程，學員自行排程觀看後通過筆試即可認證學分，免現場出席。
認證流程
通過後系統自動認證學分，無需現場出席。
基礎學程評核細則
依據 TMS 系統紀錄，包含課程出席、課後測驗及問卷調查，取得系統學分認證。
學員需於 e-Portfolio 線上表單完成「學習反思紀錄單」，由督導教師簽核確認。
需參與院內實作演練，通過急救技能評估後取得院內 BLS 證照為基準。
跨領域團隊合作照護 (IPE) 評核
透過 CBL 案例討論學習，導入 HCCI 量表與 Kirkpatrick 模式進行量化考核。
訓練內容 (CBL)
每季至少參與 1 次跨團隊案例討論（本院要求兩年共 8 小時；官方最低標準為 6 小時）。
反思寫作
課後完成 e-Portfolio 反思紀錄單，檢視跨專業合作之盲點。
通過標準
自評 HCCI 平均須達 3 級分；教師評核需達 Level 2A。
專業課程階段另有 IPE 要求
學員於自選的 3 個專業學門訓練期間，每學門須各完成至少 1 次該學門類型之科部跨團隊案例討論（每次 1 小時），並於 e-Portfolio 完成 HCCI + Kirkpatrick 評核表。
HCCI 全人照護能力量表
評估學員對「跨專業角色責任」與「團隊合作溝通」之自覺能力。
Kirkpatrick's Model 評估
評估學員參與跨領域討論後，其學習態度與認知是否產生正向轉變。
* 須達「Learning - change in attitudes」以上
專業學門訓練（8 大領域）
請選擇學門以查看訓練內容、核心能力指標、評核工具及指定書籍。
完訓與定期檢核要求
所有學門之共通性量化考核標準，由計畫主持人每月監測並經 CCC 審核。
學門前後各測一次
每月 1 次，至少 4 次
每月 1 次，至少 4 次
可獨立執行級別
學員評核教師反饋
定期檢核與輔導機制
每月進度監測
計畫主持人每月追蹤 Google 表單紀錄，確認學員是否如期完成 mini-CEX、學習成效考核表與反思紀錄。
每半年 CCC 會議
- A.每年 2 月及 8 月召開臨床能力委員會 (CCC) 會議。
- B.針對學員各項能力表現 EPA 進行授權。
- C.透過會議打造學員個人化學習計畫。
- D.時數完成但評核未達標者，得由會議決議延長受訓，並擬定輔導加強計畫。