臺北醫學大學附設醫院
兩年期新進臨床心理師訓練計畫指引
本系統彙整臨床心理師受訓之核心能力架構，透過「基礎課程」、「跨領域合作」及「八大專業學門」三大支柱，引導學員走向獨立臨床執業。
基礎課程階段與評核機制
整合院內 TMS 系統、e-Portfolio 與實作考核，確保學員在全人醫療與急救技能上符合臨床標準。
訓練時數配比（兩年共 36 小時）
全人醫療照護 18h
病安、病權、感染管制及通訊診療法規。
醫學倫理與法規 8h
醫療法、病主法及通訊服務倫理。
外傷急救照護 2h
基本心肺復甦術 BLS 與急救流程。
跨領域團隊合作 8h
參與科部跨團隊案例討論會議。
🎬 EP 系統線上影音課程（共 14 小時）
36 小時基礎課程中，以下 14 小時透過 EP 系統完成線上影音課程，學員自行排程觀看後通過筆試即可認證學分，免現場出席。
認證流程
通過後系統自動認證學分，無需現場出席。
📝 基礎學程評核細則
依據 TMS 系統紀錄，包含課程出席、課後測驗及問卷調查，取得系統學分認證。
學員需於 e-Portfolio 線上表單完成「學習反思紀錄單」，由督導教師簽核確認。
需參與院內實作演練，通過急救技能評估後取得院內 BLS 證照為基準。
跨領域團隊合作照護 (IPE) 評核
透過 CBL 案例討論學習，導入 HCCI 量表與 Kirkpatrick 模式進行量化考核。
訓練內容 (CBL)
每季至少參與 1 次跨團隊案例討論（本院要求兩年共 8 小時；官方最低標準為 6 小時）。
反思寫作
課後完成 e-Portfolio 反思紀錄單，檢視跨專業合作之盲點。
通過標準
自評 HCCI 平均須達 3 級分；教師評核需達 Level 2A。
專業課程階段另有 IPE 要求
學員於自選的 3 個專業學門訓練期間，每學門須各完成至少 1 次該學門類型之科部跨團隊案例討論（每次 1 小時），並於 e-Portfolio 完成 HCCI + Kirkpatrick 評核表。
HCCI 全人照護能力量表
評估學員對「跨專業角色責任」與「團隊合作溝通」之自覺能力。
Kirkpatrick's Model 評估
評估學員參與跨領域討論後，其學習態度與認知是否產生正向轉變。
* 須達「Learning - change in attitudes」以上
專業學門訓練（8 大領域）
請選擇學門以查看訓練內容、核心能力指標、評核工具及指定書籍。
完訓與定期檢核要求
所有學門之共通性量化考核標準，由計畫主持人每月監測並經 CCC 審核。
學門前後各測一次
每月 1 次，至少 4 次
每月 1 次，至少 4 次
可獨立執行級別
學員評核教師反饋
📅 定期檢核與輔導機制
每月進度監測
計畫主持人每月追蹤 Google 表單紀錄，確認學員是否如期完成 mini-CEX、學習成效考核表與反思紀錄。
每半年 CCC 會議
- A.每年 2 月及 8 月召開臨床能力委員會 (CCC) 會議。
- B.針對學員各項能力表現 EPA 進行授權。
- C.透過會議打造學員個人化學習計畫。
- D.時數完成但評核未達標者，得由會議決議延長受訓，並擬定輔導加強計畫。