各評核表填答筆數（依學年度）
核心指標年度趨勢
左軸 1–9（學習成效考核、mini-CEX）；右軸 1–5（教學滿意度、EPA 授權等級）。
PGY vs UGY（實習學生）核心指標達成率比較
達成率如何計算
達成率＝平均得分 ÷ 該量表滿分，量尺不同的指標換算後才可公平比較。滿分：學習成效考核與 mini-CEX＝9（UGY 實習學生實際評分上限為 6，故以 6 計算）、教學滿意度＝5、全人照護自評＝6。依目前學年度篩選計算；全人關懷困擾為「越低越佳」，不納入本圖，請見全人關懷分頁。
各面向平均（點卡片前往該分頁）
年度平均得分
九大能力項目平均（雷達圖）
逐月平均趨勢
學員 × 年度 平均得分
年度平均得分
八大評量項目平均（雷達圖）
逐月平均趨勢
學員 × 年度 平均得分
年度平均滿意度
各教學構面平均（由高至低）
琥珀色長條＝目前篩選下相對最低的構面。
各授課／臨床教師平均滿意度
本表由學員填答、受評者為教師；「學員」篩選會依填答學員過濾。
說明：EPA 可信賴專業活動評核僅適用於 PGY 學員，UGY 實習學生無此項資料。
2026 版為新框架（衡鑑、個別治療、團體治療、自殺風險、衛教…，可陸續增加）；舊版為 112–114 學年的心理衡鑑／心理治療兩項。
2026 版為新框架（衡鑑、個別治療、團體治療、自殺風險、衛教…，可陸續增加）；舊版為 112–114 學年的心理衡鑑／心理治療兩項。
EPA1 心理衡鑑：整體任務表現等級分布
EPA2 心理治療：整體任務表現等級分布
EPA1 細項平均授權等級（由高至低）
琥珀色＝相對最弱細項；虛線＝L4 可獨立執行門檻。
EPA2 細項平均授權等級（由高至低）
琥珀色＝相對最弱細項；虛線＝L4 可獨立執行門檻。
學員 × 年度 整體任務表現（平均等級）
授權等級對照
L1 觀摩＝1、L2 直接監督＝2、L3a–c 反應性監督＝3～3.67、L4 獨立執行事後確認＝4、L5 可指導資淺學員＝5。
課前 vs 課後：全人照護概念瞭解程度（1–10 分）
Kirkpatrick 教師評核分布
HCCI 全人照護能力自評（各題平均，由高至低）
琥珀色＝目前篩選下相對最低的題項；量尺 1–6。
閱讀提醒：全人關懷問卷為學員自評「困擾程度」，分數越低代表身心狀態越佳。