核心達成率
半圓儀表為目前篩選範圍的平均值；灰色刻度為量尺全距。
歷年趨勢
左軸為評分表得分率（逐題加總 ÷ 30），右軸為考官評定「整體表現」1–5 分。
四構面達成率
15 個評分項目歸為四構面，兩站共用同一構面架構，故可跨站與跨年比較。
各站得分率
四構面達成率（數值）
依目前篩選範圍計算，低於 60% 者標紅、60–79% 標黃。
各考生站別得分
每位考生兩站各一筆；虛線為該篩選範圍的平均得分率。
同一考生跨年成長
僅列出參加兩個年度以上的考生，計算其兩站平均得分率。
評核明細
考生以「所屬單位＋去識別化姓名」呈現（姓名中間字以「○」遮蔽），並附考生代號； 同一位考生跨年沿用相同代號，故可觀察同一人的成長。 得分以逐題加總為準（0 沒有做到／1 部分做到／2 完全做到，15 題滿分 30 分）； 考官填寫總分與逐題加總不一致者於表格中標註。
| 年度 | 考生 | 站別 | 逐題總分 | 得分率 | 整體表現 | 考官評定難易度 | 考官 | 備註 |
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考官對個別考生的質性回饋
評分表採電子表單填答的年度，每一評分項目未達滿分時須填寫原因， 故質性回饋較紙本年度完整；紙本年度僅保留考官主動書寫的註解。
題項分析
兩站的第 1–8 項依各自教案的評估重點而不同，第 9–15 項的會談技巧與衛教結盟為兩站共用。 下方熱圖為各項目平均得分率（該年該站所有考生在該項的平均分 ÷ 2）。 每年受測人數少，此處僅作教學改善之參考，不做題目鑑別度或信度等需大樣本的推論。
需優先強化的項目
目前篩選範圍內平均得分率最低的 6 個項目。
表現穩定的項目
目前篩選範圍內平均得分率最高的 6 個項目。
考官評定題目難易度
評分表末「試評考官認為本題難易度」；部分紙本年度未勾選，列為「未填」。
整體表現評定分布
考官評定「您認為考生整體表現如何」1 差／2 待加強／3 普通／4 良好／5 優秀。
考官與標準化病人品質
此頁為試務與 SP 品質管理證據。 考官回饋問卷與 SP 自評採 1 非常不同意 … 5 非常同意；考官對 SP 演出評核採 1 完全不同意 … 4 完全同意。 早期紙本問卷的量尺方向與電子表單相反，已統一轉換為「分數越高越正面」。
考官回饋問卷（11 項）
滿分 5 分。逐年平均，可看出試務面的改善與尚待處理之處。
考官對 SP 演出評核（10 項）
滿分 4 分。第 4、5 項為反向題（依教案設計，SP 不應無故操弄訊息或挑戰考生）， 分數低才代表符合腳本，已於標籤標註。
SP 自評回饋（6 項）
滿分 5 分。
試務與 SP 品質彙總
| 年度 | 面向 | 填答者 | 平均 | 滿分 | 來源 |
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考官與 SP 的質性建議
考生測驗滿意度
滿意度問卷由考生填寫。紙本問卷的量尺為「1 非常同意 … 5 非常不同意」， 電子表單為「1 非常不同意 … 5 非常同意」，方向相反，本頁已統一轉換為分數越高越正面。 難易度為獨立量尺「1 非常困難 … 5 簡單」，歷年一致，不做方向轉換。
各站測驗品質評價
滿分 5 分（越高越正面）；不含難易度。
整體測驗感受（3 題）
滿分 5 分（越高越正面）。
考生感受的難易度
1 非常困難／2 困難／3 普通難／4 一點難／5 簡單。理想落點為 2–3，代表具挑戰性但不過難。
滿意度逐項平均
| 面向 |
|---|
考生的建議與改善事項
參與規模
各年度受測考生人數與評核站次。
評核工具完整度
各年度實際實施的評核與回饋工具份數。
質性回饋量
評分表項目註解與問卷開放題的實際填寫則數。
精進歷程
回饋與改善追蹤
每一列均可回溯至該年度的原始問卷或評分表；新年度辦理後於此累加。
| 發現年度 | 回饋來源 | 問題／建議 | 採取的改善作為 | 後續結果 |
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教案與評核藍圖
評分項目與構面對照
每項 0／1／2 分。第 9–15 項為兩站共用的會談技巧與衛教結盟項目。
| 項次 | 構面 | 第 1 站 自殺危險評估 | 第 2 站 復健後憂鬱評估 |
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資料來源與盤點
| 年度 | 考試日期 | 考生 | 評分表 | 其他表單 | 評分方式 |
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資料品質註記
為維持可稽核性，以下差異均如實保留，不做修改。